Rizikové faktory, které mohou znemožnit bezpečnou realizaci programů zaměřených na wellbeing, sebepoznání a duševní hygienu

Sebepoznávací workshopy, aktivity zaměřené na emoce, vztahy nebo duševní hygienu mají největší smysl tam, kde mohou růst v bezpečném a podpůrném prostředí. Ne každá třída je na takovou práci připravená hned – a to je v pořádku. Důležité je dokázat to včas rozpoznat a nesnažit se programy realizovat za každou cenu. V tomto textu nabízíme souhrn konkrétních jevů a situací, které mohou napovědět, že je lepší s hlubšími aktivitami ještě chvíli počkat, a skupinu nejprve posílit a připravit.

Rizikové faktory, u kterých byste měli zpozornět:

Opakující se výsměch, sarkasmus a zesměšňování spolužáků během výuky nebo sdílení;

Skryté nebo otevřené skupinové napětí, které není reflektováno ("my" vs. "oni", uzavřené podskupiny, izolace jednotlivců);

Šikana, sociální vyloučení nebo zjevný strach mluvit před třídou;

Otevřený odpor ke spolupráci – ignorování zadání, sabotáž skupinové práce, ironické poznámky;

Narušené vztahy mezi žáky a učitelem – cynismus, absence důvěry a respektu, chladný odstup nebo nutnost prosazovat autoritu silou;

Porušování hranic druhých během sdílení – nerespektování ticha, nevhodné komentování osobních výpovědí;

Nemožnost navázat základní kontakt, uzavřenost a neochota reagovat i na bezpečné, nepřímé výzvy – mlčení, výsměch, nevstupování do žádného kontaktu a komunikace; žáci nesdílejí ani na jednoduché úrovni, záměrně mlčí nebo odpovídají výsměšně.

Pokud se ve vaší třídě pravidelně objevuje více těchto jevů, doporučujeme s realizací programu zaměřeného na wellbeing, sebepoznání nebo duševní hygienu zatím vyčkat. Je vhodné věnovat se nejprve budování důvěry, zlepšení vztahů a vytvoření základu bezpečného prostředí není zdržení – je to zodpovědný začátek. Někdy je lepší program odložit a nejprve podpořit třídní klima jinými prostředky (vztahová diagnostika, zážitkový teambuilding, facilitace). Tipy na budování bezpečného prostředí najdete také na našem portále!

Článek je součástí Startovacího balíčku pro učitele, metodické podpory pro pedagogy připravující wellbeingové a artefiletické programy. V případě zájmu o konzultaci nebo vzdělávací oporu kontaktujte tým Pečuji o sebe.

Připravil tým Pečuji o sebe, autorka Petra Šobáňová

Ilustrace Kateřina Janků